מאת: לילך הוכמן, נעמי חדד וד"ר דורית פטקין
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.

כמה מילים על המאמר:

המאמר מציע את שיטת "מרכז החקר המתמטי" כשיטה להתאמת תכני הלימוד ודרכי ההוראה למאפיינים ולצרכים האישיים של כלל התלמידים בכיתה, תוך התייחסות לצרכים של תלמידים מחוננים. המאמר מדגים את "מרכז החקר המתמטי" בהקשר של מספרים ראשוניים.

קישור למאמר