מאת: חנה לב-זמיר ומירי שרייבר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.
כמה מילים על המאמר:
המאמר עוסק בשימוש הכפול בישר המספרים הריק: הן ככלי עזר לתלמידים המתקשים ביישום האלגוריתמים לחיבור ולחיסור והן ככלי אשר ניתוח דרכי הפתרון של תלמידים באמצעותו מאפשר העשרת הידע הפדגוגי של המורים.