Displaying items by tag: דיווחים מהשטח
מאת: חיותה רגב וד"ר מיכל שני
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 32.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג כיצד אפשר לשלב תהליכי חקר בהוראת המתמטיקה בעזרת פעילות חקר מותאמת לתלמידים אשר מראה להם את הקשר בין המתמטיקה לבין סביבתם. במאמר מוצגת דוגמה לפעילות בנושא חקר נתונים בה האחריות על הלמידה עוברת לתלמידים.
מאת: נאוה אטד
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: דיווחים מן השטח
כמה מילים על המאמר:
המאמר מתאר עיצוב השתלמות מורים על-פי המודל היפני ""חקר שיעור בתהליך" ותיאור ההתנסות לאורך שנתיים.
מאת: דורית הוד ושולמית ברוור
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: דיווחים מן השטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר המתאר תהליך של תכנון שיעור אשר עושה שימוש בפעילות שגרתית בכדי לפתח תובנות עמוקות בנושא הקשר בין שברים פשוטים, מספרים עשרוניים ואחוזים.
מאת: לילך הוכמן, נעמי חדד וד"ר דורית פטקין
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.
כמה מילים על המאמר:
המאמר מציע את שיטת "מרכז החקר המתמטי" כשיטה להתאמת תכני הלימוד ודרכי ההוראה למאפיינים ולצרכים האישיים של כלל התלמידים בכיתה, תוך התייחסות לצרכים של תלמידים מחוננים. המאמר מדגים את "מרכז החקר המתמטי" בהקשר של מספרים ראשוניים.
מאת: ד"ר אורלי גוטליב.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 22.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר שמטרתו להעלות למודעות המורים את המקום שהתבטאויות של תלמידים יכולות לתפוס במהלך ההוראה והלמידה. במאמר מתוארים שני אירועים מכוננים הקשורים בהתבטאויות של תלמידים, בעקבותיהן התעצם הידע הפדגוגי והמתמטי של המורה ושל התלמידים.
מאת: חנה קלוז'ני.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 22.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
במאמר מוצג שיעור (שנלמד כחלק מרצף שיעורים) שנועד "לזרוע" בתלמידי כיתה ב את ההבנה שהשוויון המתמטי מבטא יחס של שקילות. השיעור מתנהל תוך השתתפות פעילה של כל התלמידים (חזקים לצד מתקשים) והגעה עצמאית של התלמידים להכללות חשובות.
מאת: ד"ר אביקם גזית.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 23.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג שלוש בעיות לא שגרתיות - אתגרי חשיבה בתחום ההסתברות ואת הדרכים להתמודד עם פתרונן. שלוש הבעיות מזמנות פעילויות למידה חוויתיות ומאתגרות, המאפשרות הטמעת עקרונות ההסתברות באורח אינטואיטיבי, כבסיס להוראה פורמלית בהמשך.
מאת: רונית בסן-צינצינטוס ורינת באור.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 24.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר בנושא שימוש באומדן בחיי היום-יום. במאמר מוצגות פעילויות לבית הספר היסודי המיושמות בתכנית הלימודים בבתי הספר, ומוסבר מדוע וכיצד יש לפתח את היכולת לבצע אומדן תוך שימת דגש על חקר, התנסות וחוויה.
מאת: רונית בסן-צינצינטוס וענת מני.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 25.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר המתמקד במודל להעברת שיעורים בהשתלמויות מורים למתמטיקה באמצעות פעילות אריתמטית בנושא חיסור. מטרת המודל היא להעמיק את ידע התוכן המתמטי והפדגוגי של המורים. המאמר מדגים את המודל באופן מפורט ויישומי, באמצעות פעילות של חיסור מספרים.
מאת: ד"ר רונית בסן–צינצינטוס ופרופ' דורית פטקין.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: דיווחים מהשטח
כמה מילים על המאמר:
מאמר הכולל תיאור פעילות שעוסקת במשימה מודרכת של חקר הנושא: חיבור שני מספרים שסכומם עשרת שלמה בלוח המאה ובלוח האלף, מתוך רצון לעודד פיתוח תובנה מספרית.
