Scaffolding norms of argumentation‑based inquiry in a primary mathematics classroom
Katie Makar, Arthur Bakker and Dani Ben-Zvi
כמה מילים על המאמר:
המאמר מתאר מחקר הבוחן כיצד מורה יכול/ה לפתח נורמות ופרקטיקות של חקר טיעוני בכיתת המתמטיקה והסטטיסטיקה.