Displaying items by tag: מחשב
ביישום דינאמי זה ניתן ליצור ישרים מקבילים שונים על ידי גרירה של שני ישרים. ניתן באמצעות היישומון לדון בתכונת המקבילים: דרך נקודה אחת עובר מקביל אחד בלבד לישר נתון.
ביישום דינאמי זה ניתן לבחון את תכונותיהם של משולשים ישרי זווית. היישומון מאפשר לגרור כל אחד משלשת קודקודי המשולש, בכדי ליצור משולשים ישרי זווית. היישומון מאפשר לבדוק האם המשולש שנוצר הינו ישר זווית, האם יש לו תכונות מיוחדות נוספות (למשל שווה שוקים). במידה והמשולש שנוצר איננו ישר זווית, ניתן לבדוק מהם מאפייניו.
ביישום דינאמי זה ניתן לבחון את האופן שבו מחושב שטח משולש הכלוא במלבן, בהתאם לאורכי צלעות המשולש וגובהו. בנוסף, ניתן לחקור את השינוי בשטח המשולש הכלוא בהתאם למיקום קודקודיו ביחס למלבן הכולא אותו.
חקירה זו מהווה בסיס לדיון על המשולש בעל השטח המקסימלי, ועל שיטות שונות לחישוב שטח משולש.
פעילות חקר בשילוב מחשב המבוססת על נתוני זכיה במדליות באולימפיאדות. הפעילות כוללת: איסוף, ארגון, ייצוג וניתוח נתונים בדרכים שונות.
מאת: ד"ר ענת קלמר-שורץ ועידן טל
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 30.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר אודות היעילות שבשימוש בגאוגברה. במאמר מוצגת דוגמה לבעיה מתפתחת, שבמקור הוצגה ללא מחשב ובאמצעותה מודגמות האפשרויות להתמודדות עם הבעיה בשילוב גאוגברה. הכותבים מציגים כיצד ניתן לאפשר לתלמידים לקבוע את הדרך שלהם לפתרון, לתת להם אפשרות להוסיף בניות עזר לפי שיקולים שהם מפעילים, מבלי שהמורה יוביל לדרך הפתרון. בתהליך זה המורה מלמד את התלמידים לשלב כלים רלוונטיים בגאוגברה בהתאם להתפתחות הפתרון שלהם ולפי הצורך הנשמע בשיח התלמידים בכיתה.
אוגדן משימות חקר נתונים המכיל אוסף משימות לתלמידי בית הספר היסודי (כיתות ד'-ו'). המשימות עוסקות בנושאים שונים מתוכנית הלימודים, באופן המאפשר בניית בסיס רחב ללימודי הסטטיסטיקה, בעזרת פיתוח של חשיבה סטטיסטית בלתי פורמלית. לכל אורך האוגדן, הדגש הוא על היבטים בלתי פורמליים (ללא חישובים ופרוצדורות סטטיסטיות מקובלות) שהתנסות בהם יכולה לספק הבנה מעמיקה, אשר בשלבי לימוד מאוחרים יותר תסייע לתלמידים גם בלמידת המושגים והחישובים הפורמליים.
מאת: ד"ר ענת קלמר, מירי גולן וד"ר ג'וני אוברמן.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: צורה ומרחב
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציע כיוונים לתמיכה בהוראה ולמידה של גיאומטריה. המאמר מתאר דרך לחיזוק האינטואיציות של הילדים לגבי המושגים הגיאומטריים, באמצעות קיפולי נייר (אוריגמי) במקביל לתמיכה במורים דרך תכנית מתוקשבת - אוריגאמטריה.
מאת: אודליה צייאדה ופרופ' מיכל טבח.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 27.
מדור: במה מחקרית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המתאר חקר מקרה של תהליך הבניית ידע על-ידי זוג תלמידים בכיתה ד, במהלך חישובי נפח ושטח פנים של תיבות בסביבה ממוחשבת. המחקר מתאר תהליכים של הבניית ידע בין לומדים, במטרה להבין כיצד מתרחשים תהליכים אלה בסביבה ממוחשבת.
מאת: פרופ' שרה הרשקוביץ ועירית שטיין.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 27.
מדור: במה מחקרית
כמה מילים על המאמר:
מאמר בנושא המגמות העכשוויות בהוראת המתמטיקה - טיפוח מצוינות ויצירתיות בכיתות הרגילות.
מאת: ד"ר מרינה סיניצקי ופרופ' משה סטופל.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר ובו אוסף פעילויות חקר של חלוקת צורות גיאומטריות לחלקים בסגנון של "חלוקת פיצה". הפעילויות משלבות בין גזירה לבין שימוש בתכנת גאוגברה. הפעילויות מוצגות כמשימות מתפתחות, המאפשרות לגלות דרכי חלוקה רבות המזמנות שיח מתמטי, חשיבה והנמקה.
