מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: סדרות

מיקרו-שיעור שמטרתו לקשר בין הפרש הסדרה החשבונית לבין גודל הקפיצה על ישר המספרים ולספירה בדילוגים.

לפעילות בעברית / بالعربية

פעילות שמטרתה לתרגל ספירת המשך בתחום ה־100 ובתוך כך לראות את החוקיות של סדר המספרים בתוך כל עשרת.

לפעילות בעבריתبالعربية

מאת: חמדה ברונר

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 11.

מדור: מן השטח

המאמר מתאר פעילות העשרה העוסקת במספר הגפרורים הדרוש לבניית ריבועים שהצלע שלהם שווה לאורך הגפרור, ואת האסטרטגיות השונות אותן הציעו תלמידים כפתרון.

קישור למאמר

מאת: טובי מגדל ושרית כהן-לוי

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 12

מדור: מן השטח

המאמר מתאר פעילות בנושא דגמים אשר פותחה במטרה להעשיר ולהרחיב את התכנים המתמטים המוצגים בפני תלמידים ובכך להעלות את המוטיבציה שלהם ללמידת מתמטיקה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר פיטר סומובול, רועי יוסיבאש, אוריאל רוזן
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 16.
מדור: לגופו של עניין

המאמר עוסק בגישות לעבודת חקר מתמטית ומציג דוגמה לעבודת חקר אינדוקטיבית שערכו זוג תלמידי כיתה ט בנושא גאוס והנוסחה שפיתח לסכום של n מספרים עוקבים.

קישור למאמר

מאת: ד"ר אביקם גזית וד"ר דורית פטקין
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: מחקר שימושי

כמה מילים על המאמר:

המאמר עוסק בשאלות: מהי יצירתיות, מהו התהליך היצירתי, ומהי יצירתיות מתמטית. המאמר מתמקד בקשר בין פתרון בעיות מתמטיות ובין יצירתיות ומציג מחקר שמטרתו לבחון את יכולתם של מורים למתמטיקה ופרחי הוראה מתחומים אחרים לפתור בעיות אתגר לא שגרתיות בתחום הסדרות, שאינן בהכרח סדרות חשבוניות.

קישור למאמר

מאת: ד"ר דורית פטקין וד"ר אביקם גזית
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 18.

כמה מילים על המאמר:

המאמר מציג ממצאי מחקר שבחן את האסטרטגיות השגויות שמציעים מורות למתמטיקה בבית הספר היסודי, ופרחי הוראה בתחומי דעת אחרים, בפתרון בעיות אתגר לא שגרתיות בתחום של סדרות מספריות ואחרות. מאמר זה הינו המשך למאמר מאת גזית ופטקין (2009): מקומה של יצירתיות בפתרון בעיות לא שגרתיות בסדרות, אצל מורים למתמטיקה בבית הספר היסודי ומתכשרים להוראה בתחומי דעת אחרים (מספר חזק 2000, גיליון מספר 17).

קישור למאמר

מאת: ד“ר אביקם גזית
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.

כמה מילים על המאמר:

מאמר המדגים כיצד ניתן ליצור הזדמנויות לחשיבה יצירתית ומקורית בעזרת שימוש בבעיות פתוחות בהן אין פתרון חד משמעי, תוך גיוון באסטרטגיות הפתרון.

קישור למאמר

יחידה רביעית במודולה: מחשבון לאלגברה.
היחידה עוסקת בחוקיות במספרים ובפעולות חשבון, במטרה לעודד מורים לזהות חוקיות ולתת הסברים מילוליים, ויזואליים ואלגבריים. ביחידה שתי פעילויות. הראשונה, חוקיות במספרים ובפעולות חשבון, עוסקת באוסף תופעות בעלות חוקיות, המתבטאות בשיוויונים בין תרגילים. הפעילות השנייה, סדרות של מספרים, עוסקת בסדרות של מספרים, ודורשת זיהוי תופעות רבות של חוקיות, והנמקתן.

עמוד 1 מתוך 5