מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: שברים

מאת: אנה ליפוביצקי

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 13.

מדור: גישות בהוראה

המאמר מדגיש את החשיבות שבהבנה והפנמה של מבנים מתמטיים בכיתות הנמוכות, לעומת שינון של תרגילים ותשובות, בכדי לבנות בסיס להבנה של נושאים מורכבים יותר בהמשך.

קישור למאמר

מאת: פרופ' רון אהרוני

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 13.

מדור: גישות בהוראה

המאמר מתאר מספר עקרונות פדגוגיים להוראה, ומדגים את אופן יישומם בעזרת שאלה לגבי חילוק בשבר.

קישור למאמר

מאת: ד"ר משה סטופל וד"ר גלעד הר-שפר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 14.
מדור: משחקי מתמטיקה

כמה מילים על המאמר:

המאמר עוסק במשחקי אסטרטגיה מתמטיים ומציע מספר דוגמאות וכן אסטרטגיות לפתרון.

קישור למאמר

מאת: ד"ר יפעת סימפסון וד"ר דורית פטקין
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 14.
מדור: הגיל הרך

כמה מילים על המאמר:

המאמר מתאר גישה בין תחומית להכשרת מורים אשר מבוססת על מודל המשלב מוזיקה בהוראת המתמטיקה, לצורך למידה הדדית של נושאים משני תחומי הדעת.

קישור למאמר

מאת: אבתיסאם עבד אלח'אלק וד"ר מיכל סוקניק
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 15.
מדור: אפשר גם אחרת

המאמר מתאר איך אפשר לערוך שינויים קלים בדפי עבודה בכדי להפיק יותר מהדרישות המופיעות בהם, ברמות העמקה שונות. המאמר מציג כדוגמה, משימה של מיקום מספרים על ישר המספרים ואת השינויים שנעשו בה על מנת לעודד חשיבה מעמיקה יותר ובתחומים מתמטיים שונים.

קישור למאמר

מאת: ד"ר אלכס פרידלנדר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 16.
מדור: אפשר גם אחרת

מאמר המציג פעילות המיועדת לתלמידים מתקדמים בכיתות ד ו- ה. הפעילות עוסקת בטורים (סכומים) אינסופיים של שברים המתכנסים לגבול מסוים.

קישור למאמר

מאת: עירית גרשקוביץ, ורדה הוס, דליה חן וקלרה שפושניק
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: אפשר גם אחרת

כמה מילים על המאמר:

המאמר מתאר כיצד שימוש בסרטוט סכמטי, יכול לסייע לתלמידים בהבנת הבעיה שלפניהם, ובארגון המידע לקראת בחירת המודל המתמטי המתאים לפתרון הבעיה. המאמר מציג אופני התמודדות עם שאלות לא שגרתיות בשברים פשוטים, תוך כדי שימוש בייצוגים סכמטיים שונים של הבעיות, ושל המודל המתמטי שנבחר לפתרון.

קישור למאמר

מאת: דורית הוד ושולמית ברוור
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: דיווחים מן השטח

כמה מילים על המאמר:

מאמר המתאר תהליך של תכנון שיעור אשר עושה שימוש בפעילות שגרתית בכדי לפתח תובנות עמוקות בנושא הקשר בין שברים פשוטים, מספרים עשרוניים ואחוזים.

קישור למאמר

מאת: גלית שבתאי, פרופ' טומי דרייפוס, ודובי וייס
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 18.

כמה מילים על המאמר:

המאמר מתאר חלק ממחקר שעסק בניתוח הבניית ידע של תלמידים המבנים השוואת שברים על-ידי השלמה לשלם. במאמר מוצגים תמלילים של תלמידים שקיבלו משימה המכוונת להבניית הכלל. החוקרים זיהו מתוך אמירות התלמידים את מרכיבי הידע הנבנים בתהליך הבניית הכלל, את הגורמים המסייעים לתלמיד בתהליך ההבניה, ומאידך את הגורמים המעכבים את ההבניה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר ראיסה גוברמן
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 18.

כמה מילים על המאמר:

המאמר מתאר חמש קבוצות של פתרונות למציאת מנת חילוק של שבר בשבר. המאמר מדגים בעזרת שימוש בדרכים אלו, כיצד ניתן לטפח קישוריות מתמטית, חשיבה אסטרטגית, גמישות מתמטית ויצירתיות מתמטית יחסית בקרב תלמידים.

קישור למאמר