מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: שיחה / דיון

מאת: ד"ר ענת קלמר, מירי גולן וד"ר ג'וני אוברמן.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: צורה ומרחב


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציע כיוונים לתמיכה בהוראה ולמידה של גיאומטריה. המאמר מתאר דרך לחיזוק האינטואיציות של הילדים לגבי המושגים הגיאומטריים, באמצעות קיפולי נייר (אוריגמי) במקביל לתמיכה במורים דרך תכנית מתוקשבת - אוריגאמטריה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר מרינה סיניצקי ופרופ' משה סטופל.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר ובו אוסף פעילויות חקר של חלוקת צורות גיאומטריות לחלקים בסגנון של "חלוקת פיצה". הפעילויות משלבות בין גזירה לבין שימוש בתכנת גאוגברה. הפעילויות מוצגות כמשימות מתפתחות, המאפשרות לגלות דרכי חלוקה רבות המזמנות שיח מתמטי, חשיבה והנמקה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר חנה לב-זמיר.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר המתאר פעילות סביב הנושא מגדלי המים כנקודת מוצא ללמידה, המקשרת ומגשרת בין תחומי דעת רבים. הפעילות תוכננה במטרה לבחון דרכים יצירתיות לתכנון יחידת הוראה, ובניית תשתית לתהליכי למידה משמעותיים. הפעילות מבוססת על ידע דיסציפלינרי של התלמידים, קושרת בין נושאים במתמטיקה (גיאומטריה ואריתמטיקה - מבנה וחישובים), ותחומים נוספים, כמו: היסטוריה, פיסיקה, תרבות וחברה, וארכיטקטורה. הפעילות משלבת בין למידה תוך כיתתית ולמידה חוץ כיתתית, ומספקת הצעות להמשך הפעילות בכיתה ומעבר לה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר אורית ברוזה וד"ר יפעת בן-דוד קוליקנט.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: במה מחקרית


כמה מילים על המאמר:

מאמר הבוחן תהליכי למידה של תלמידים תת-משיגים במתמטיקה, אשר למדו בקבוצות קטנות חיסור מספרים עשרוניים, בסביבה עשירה המשלבת משחק מחשב, כסף מוחשי, אינטראקציות בין עמיתים, ותיווך אינטנסיבי של מורה. במאמר מודגם חקר מקרה של התלמיד אשר שופך אור על תהליך הלמידה המורכב, ועל הפוטנציאל הפדגוגי שבתכנית התערבות זו.

קישור למאמר

מאת: ד"ר חיית שחם ואינה גולדמן.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 29.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציג את קופסאות הבריחה המתמטיות שיצרו המחברות לקראת חג הפסח.

הפעילות מתאימה במיוחד לכיתות מחוננים, ולקבוצת תלמידים מצטיינים וגם לכיתות ה'-ו'. הפעילות מאפשרת לתלמידים לחוות חוויה יוצאת דופן, יצירתית וחדשנית. במהלך הפעילות נוצרת קהילה לומדת וחוקרת המבוססת על קיום שיח מתמטי פורה, לצורך פתרון משימות שיקדמו את המשתתפים במשחק.

קישור למאמר

הרצאה בנושא למידה של ילדים על מספרים ראציונאלים (שברים) ודפוסי שיח תקשורתיים אותם הם מאמצים במהלך הלמידה.
מרצה: איה שטיינר, אוניברסיטת חיפה ואורנים - המכללה האקדמית לחינוך

אוגדן זה עוסק בשיח מתמטי, ושימוש בהנמקות והסברים במסגרת שיעורי המתמטיקה בבית הספר היסודי.

בחלק התיאורטי של האוגדן ניתן למצוא סקירה של מספר תיאוריות ללמידה. בחלק היישומי של החוברת מוצגות מספר דרכים לפיתוח שיח מתמטי כיתתי, כזה המעודד שימוש בהנמקות ובהסברים, מתווי שיעורים שבמרכזם עומד השיח המתמטי הכיתתי ועקרונות לבניית סביבה לימודית המעודדת פיתוחו של שיח זה.

לאוגדן.

הפעילויות ביחידה זו עוסקות בנתונים וביחסים ביניהם. על התלמידים להסיק מסקנות לוגיות על סמך נתוני הבעיות. המסקנות מתבססות הן על הנתונים המוצגים בבעיות, והן על ידע כללי אודות זמן, הכרת לוח השנה וכך הלאה.

לפעילות בעברית / بالعربية

מצגת העוסקת בדרכים להתחקות, דרך ראיון, אחר הבנתו של ילד את מושג השוויון. המצגת משלבת המלצות כלליות לגבי ביצוע ראיונות ומקשרת למאמרים בנושא השוויון הנמצאים באתר מרכז המורים.

למצגת

בניית מצולעים שונים על לוח המסמרים ומיונם על פי מספר צלעותיהם.

קישור לפעילות בעבריתبالعربية