Displaying items by tag: تقييم
פעילות להערכה מעצבת של מושגים בגיאומטריה.
מטרות משימה זו הן להתנסות ביצירת דוגמאות רבות של זוויות ישרות ולהגיע להכללה לגבי המאפיינים של זוויות אלה.
פעילות להערכה מעצבת של מושגים בגיאומטריה.
מטרות משימה זו הן להתנסות ביצירת דוגמאות רבות של זוויות קהות ולהגיע להכללה לגבי המאפיינים של זוויות אלה.
פעילות להערכה מעצבת של מושגים בגיאומטריה.
מטרות משימה זו הן להתנסות ביצירת דוגמאות רבות של זוויות חדות ולהגיע להכללה לגבי המאפיינים של זוויות אלה.
פעילות להערכה מעצבת של מושגים בגיאומטריה.
מטרות משימה זו הן להתנסות ביצירת דוגמאות רבות של טרפזים כדי להגדיל את מרחב הדוגמאות מעבר לדוגמה האבטיפוסית המוכרת, ולהגיע להכללה לגבי המאפיינים של טרפזים אלה.
מאת: ד"ר גלית שבתאי, טלי וייסמן ומיטל מכלוף.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 27.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג פעילות חקר בנושא סדרות (מציאת חוקיות וקשרים מתמטיים), להערכה חלופית של תלמידים. המשימה הינה משימה מדורגת ומתמשכת, המאפשרת מענה לשונות בכיתה ומובילה למיומנויות מרמת חשיבה גבוהה. הפעילות מזמנת למורים דרך אחרת להעריך את התלמידים, וכמו כן מאפשרת תהליך של שיח על תשובות התלמידים ועל הישגיהם. במאמר מתוארות תשובות התלמידים למשימה ונדונות משמעויות תשובותיהם.
מאת: ד"ר יניב ביטון, בלהה בן-דוד ואסנת פילוס.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: במה מחקרית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המבקש לבדוק מהן הסוגיות המעסיקות מורים למתמטיקה בהקשר של הערכת תלמידים.
מאת: ד"ר גלית שבתאי וקרן אמסילי.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 29.
מדור: במה מחקרית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המתאר ריאיון ככלי להערכה לתלמיד כיתה א'.
המאמר מציג חלק מכלי חדש להערכת הידע המתמטי, והשימוש באסטרטגיות פתרון משימות של תלמידים בכיתות א'. הכלי מזמן מסגרת מובנית המאפשרת ריאיון דינאמי במתמטיקה עם תלמידי כיתות א', כבסיס איכותני להערכת הידע המתמטי והשליטה הביצועית של התלמידים. הפרופיל המתמטי של התלמיד מאפשר בניית תכנית התערבות מתאימה וכן מידע אודות עמדותיו של התלמיד כלפי המתמטיקה.
הרצאה מצולמת בנושא הערכה חלופית במתמטיקה.
מרצה: ד"ר יניב ביטון, המכללה האקדמית הדתית לחינוך - שאנן.
מצגת מסכמת של מאמר "הראיון ככלי אבחוני". המאמר מציג את הראיון ככלי להערכה. במאמר סדרת שאלות מאבחנות לאיתור תפיסות שגויות בפעולת הכפל שנשאלו בראיונות של ילדים בכיתה ג. המאמר מדגים כיצד תשובות התלמידים והשיחות המתפתחות איתם, מובילות להבנת החוזקות והחולשות של כל אחד מהם לצד הצעות להמשך טיפול.
Ben's Understanding of One-Half
Tad Watanabe
כמה מילים על המאמר:
המאמר עוסק בדרכים בהן ניתן להעריך את הבנת מושג החצי בקרב ילדים צעירים. הבנה המתבססת על משמעויות מחיי היומיום.
