Displaying items by tag: مثلثات
פיתוח תובנות לגבי יצירת אוסף משולשים מחוברים מתוך אוגדן לפיתוח ראיה מרחבית לכיתות א-ב.
בפעילות זו תלמידים בונים מגפרורים משולשים מחוברים שכל גפרור מייצג צלע אחת של משולש. בפעילות נוצרת הבנה ראשונה של המושג "צלע משותפת". הפעילות מתחילה מבניית שני משולשים מחוברים ובדיקת מספר הגפרורים המתקבל, ומתפתחת לשלושה משולשים מחוברים ולארבעה משולשים מחוברים. כתוצאה מהתעסקות במספר המשולשים מפתחים התלמידים תובנה שככל שגדל מספר המשולשים יש יותר אפשרויות למבנים שונים. במהלך הבנייה התלמידים מפתחים ראיה מרחבית של זיהוי מצולעים מוכרים בתוך צורה מורכבת. הפעילות משלבת התנסות ודיון של קבוצת תלמידים עם מורה.
עריכת אנלוגיות בין צורות במישור לאלו שמרחב.
מאת ד"ר מריטה ברבש, המכללה האקדמית לחינוך אחווה.
"I Don't Really Know How I Did That!"
R. Scott Eberle
כמה מילים על המאמר:
המאמר עוסק בפעילות חקר בריצופים וחקירת הסימטריה. הפעילות מספקת הזדמנות לשיח מתמטי ודיון על דיוק מתמטי. כמו כן, הפעילות דורשת מהתלמיד הנמקה מתמטית. הפעילות מפתחת את היצירתיות והאסתטיקה המתמטית. במאמר נטען כי "עבור תלמידים, "אסתטיקה מתמטית" יכולה להיות כוח מנחה לחקירה מתמטית."
שמונה פעילויות הקשורות למספר 8 בנושאים שונים (ריבוע קסם, משולשים, פעולות חשבון, חידת גפרורים ועוד).
לקוח מתוך "מספר חזק 2000", גיליון 8.
פעילות בניית מצולעים שונים על ידי גזירת משולשים, והתייחסות למצולעים שנוצרו.
