Displaying items by tag: مستقيم الأعداد / محور الأعداد
מאת: אבתיסאם עבד אלח'אלק וד"ר מיכל סוקניק
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 15.
מדור: אפשר גם אחרת
המאמר מתאר איך אפשר לערוך שינויים קלים בדפי עבודה בכדי להפיק יותר מהדרישות המופיעות בהם, ברמות העמקה שונות. המאמר מציג כדוגמה, משימה של מיקום מספרים על ישר המספרים ואת השינויים שנעשו בה על מנת לעודד חשיבה מעמיקה יותר ובתחומים מתמטיים שונים.
מאת: חנה לב-זמיר ומירי שרייבר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.
כמה מילים על המאמר:
המאמר עוסק בשימוש הכפול בישר המספרים הריק: הן ככלי עזר לתלמידים המתקשים ביישום האלגוריתמים לחיבור ולחיסור והן ככלי אשר ניתוח דרכי הפתרון של תלמידים באמצעותו מאפשר העשרת הידע הפדגוגי של המורים.
אוגדן זה מאגד מקבץ של פעילויות ברמות שונות, שמטרתן בניית הבנה מעמיקה של: 1) מנגנון השעון האנלוגי (המשמעות של כל מחוג, התפקיד הכפול של מחוג השעות כמציין של שעה ושל משך הזמן שחלף מתחילת השעה, 2) המשמעות הגיאומטרית הכפולה של המרווח בין כל מספר לזה שאחריו (מייצג שעה אחת וגם 5 דקות) ובנוסף, לפתח הרגלי עבודה עם תרשימים: נורמות קריאת והצגת תרשים וחשיבה ביקורתית.
פעילות המטפחת את היכולת לאמוד מיקום של מספרים עשרוניים על ישר המספרים.
פעילות העוסקת בהכרת המספרים על ישר המספרים. הפעילות מיועדת לכיתות א-ו, ואפשר להתאימה לסוג המספרים ולטווח המספרים הנלמד בכל שלב.
תרגול לכיתה א בנושאים הבאים: ישר המספרים, חיבור, חיסור ומצולעים.
תרגול לכיתה ב בנושאים הבאים: חיבור, חיסור, חלוקה של מספר, וישר המספרים.
תרגול לכיתה ב בנושאים הבאים: חיבור וישר המספרים.
