Displaying items by tag: هندسة
מאת: ד"ר ענת קלמר, מירי גולן וד"ר ג'וני אוברמן.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: צורה ומרחב
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציע כיוונים לתמיכה בהוראה ולמידה של גיאומטריה. המאמר מתאר דרך לחיזוק האינטואיציות של הילדים לגבי המושגים הגיאומטריים, באמצעות קיפולי נייר (אוריגמי) במקביל לתמיכה במורים דרך תכנית מתוקשבת - אוריגאמטריה.
מאת: פרופ' עטרה שריקי.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: תולדות המתמטיקה
כמה מילים על המאמר:
מאמר החותם את סדרת המאמרים בנושא תולדות המתמטיקה, שתחילתה בגיליון מספר 20 של "מספר חזק 2000". במאמר מתוארים כמה מהרעיונות בהם עסקו פיתגורס וחברי כת הפיתגוראים. תחילה מוצגים נושאים מתוך תורת המספרים, לאחר מכן מוצגות הוכחות שונות למשפט פיתגורס, ולבסוף נידון הקשר שבין אלגברה לבין גיאומטריה כפי שהוא בא לידי ביטוי בנושא של שלשות פיתגוריות.
מאת: ד"ר מרינה סיניצקי ופרופ' משה סטופל.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר ובו אוסף פעילויות חקר של חלוקת צורות גיאומטריות לחלקים בסגנון של "חלוקת פיצה". הפעילויות משלבות בין גזירה לבין שימוש בתכנת גאוגברה. הפעילויות מוצגות כמשימות מתפתחות, המאפשרות לגלות דרכי חלוקה רבות המזמנות שיח מתמטי, חשיבה והנמקה.
מאת: ד"ר ענת קלמר-שורץ ועידן טל.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג דוגמאות לפעילויות הממחישות דרכים לחישוב שטח משולש. הדוגמאות המופיעות הן משלושה סוגים: בנייה פיזית על-ידי קיפולי נייר, בנייה ממוחשבת בגאוגברה, וצפייה באנימציה ממוחשבת הממחישה דרכים שונות לחישוב שטח משולש.
מאת: ד"ר חנה לב-זמיר.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית
כמה מילים על המאמר:
מאמר המתאר פעילות סביב הנושא מגדלי המים כנקודת מוצא ללמידה, המקשרת ומגשרת בין תחומי דעת רבים. הפעילות תוכננה במטרה לבחון דרכים יצירתיות לתכנון יחידת הוראה, ובניית תשתית לתהליכי למידה משמעותיים. הפעילות מבוססת על ידע דיסציפלינרי של התלמידים, קושרת בין נושאים במתמטיקה (גיאומטריה ואריתמטיקה - מבנה וחישובים), ותחומים נוספים, כמו: היסטוריה, פיסיקה, תרבות וחברה, וארכיטקטורה. הפעילות משלבת בין למידה תוך כיתתית ולמידה חוץ כיתתית, ומספקת הצעות להמשך הפעילות בכיתה ומעבר לה.
פעילות לחקירת קווי סימטריה (סימטריה שיקופית) באמצעות קיפולי נייר (אוריגמי). התלמידים יצרו צורות בשיקוף, יזהו האם שתי צורות מתקבלות זו מזו בשיקוף, יגלו את תכונות השיקוף בתהליך קיפול דגם וימצאו את מקומו של קו השיקוף.
הפעילות נכתבה על ידי ד"ר ג'וני אוברמן, מירי גולן ופול ג'קסון, מתוך אתר אוריגמטריה.
אוסף פעילויות המפתחות ומחזקות תובנה מרחבית. הפעילויות מתאימות לכל גיל, וניתן לשנות את רמת הקושי לפי צרכי התלמידים.
יישומון דינאמי המדגים שיקוף של מצולע ביחס לישר שיקוף. ניתן לבחון שיקוף של מצולעים שונים. בנוסף ניתן לחקור את הטרנספורמציה תוך שינוי זווית קו שיקוף ומיקומו ביחס למצולע.
יישומון דינאמי המדגים הזזה של מצולע על ציר הזזה. ניתן לבחון הזזה של מצולעים שונים. בנוסף ניתן לחקור את הטרנספורמציה תוך שינוי כיוון ההזזה ביחס למצולע.
יישומון דינאמי המאפשר חקר של סיבוב של מצולע סביב נקודה במישור. ניתן לבחון סיבוב של מצולעים שונים. בנוסף ניתן לחקור את הטרנספורמציה תוך שינוי זווית הסיבוב.
