מאת: ד"ר ארנון הרשקוביץ, פרופ' מיכל טבח, ד"ר ענת כהן, פרופ' קובי גל, אודליה ציאדה, רינת אלמוזלינוס צור, איתן בן חיים, אריק גולדשטיין, לבנת חלווה, עדן כתאני, בן לוי, שירן מיכאלי, אסף מקמיל, גל נקש, אבי סגל, אורית עזרא, דרור קורפרו, אורלי קליין-לטוכה
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 32.
מדור: מחקר יישומי
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג ממצאים ומסקנות ממחקר רחב היקף על שימוש ביישומונים מתמטיים בהוראה.
