מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: בעיות מילוליות

מאת: תמי גירון
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: הערכה כמנוף ללמידה

המאמר עוסק בשאלות לא שגרתיות, המצריכות חשיבה מסדר גבוה, לצורך איתור המודל המתמטי המתאים לפתירתן. המאמר מציג מספר דוגמאות לשאלות כאלו ושם דגש על התרומה של התמודדות איתן להבנה המתמטית.

קישור למאמר

המאמר מתאר שאלה מילולית שמטרתה פיתוח תובנה מספרית בשברים תוך השוואה בין שתי כמויות שונות, המיוצגות באמצעות חלק של הכמות.
הפעילות לקוחה מהמדור "פותרי הבעיות" - "מספר חזק 2000", גיליון 19.

מאת: ד"ר אביקם גזית וד"ר דורית פטקין
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 19.

כמה מילים על המאמר:

המאמר עוסק באופן שבו מתמודדים מבוגרים בעלי זיקה שונה למתמטיקה עם בעיות מילוליות מציאותיות מחיי היום-יום.

קישור למאמר

מאת: ד"ר ג'ין אלברט
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 10.
מדור: משחקי מתמטיקה

כמה מילים על המאמר:

מאמר העוסק בשימוש במשחקים בהוראת ולמידת מתמטיקה. המאמר מציע מספר דוגמאות למשחקים בנושאים מתמטיים שונים.

קישור למאמר

מאת: דובי וייס
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 10.
מדור: אפשר גם אחרת

כמה מילים על המאמר:

המאמר עוסק בתכנית "מתמטיקה רלוונטית" - תכנית ייחודית ללימוד מתמטיקה שפותחה על פי עקרונות גישת ה- RME (שיטת לימוד הולנדית הנקראת "מתמטיקה ריאליסטית"). על-פי הגישה, מתמטיקה הינה פעילות אנושית ולכן, על הלומדים להיות שותפים פעילים בתהליך הלמידה. הלומדים מתחילים בעשיית מתמטיקה רלוונטית דרך סיפורים מתמטיים מציאותיים (סיפורים פרדיגמטיים) ממשיכים בעשייה ובהבניית ידע מתמטי והמשגתו. המאמר מציג דוגמאות לפעילויות, ראיות מכיתת הלימוד.

קישור למאמר

ליקטה ועיבדה: ד"ר ג'ין אלברט
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 10.
מדור: רגע... חושבים

כמה מילים על המאמר:

במאמר שלוש בעיות העוסקות בתחומים גיאומטריה, שברים ופעולות.

קישור למאמר

מאת: ד"ר משה סטופל וד"ר שלמה חריר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 10.
מדור: לגופו של עניין

כמה מילים על המאמר:

המאמר מתמקד בהתנהגות ערך השבר כתוצאה משינויים בגודל המונה או המכנה או בשניהם ובתרומתם של מרכיבי השבר לערכו. הבנה זו, מסייעת להתמודד עם משימות בהן מופיעים שברים או יחס וכן משמשת כאסטרטגיה לפתרון בעיות מילוליות. במקביל ניתן לנצל את התיאור הגרפי להטמעת מושגים: עלייה וירידה, ערך גבולי, ואינסוף.

קישור למאמר

מאת: ד"ר אלכס פרידלנדר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 30.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציג פעילות בה יש למצוא את ההפרש בין מספר ו"היפוכו". הפעילות מדורגת ומאפשרת שיקולים הקשורים לגיל ורמת היכולת המתמטית של התלמידים. הפעילות כוללת שיח מתמטי.

קישור למאמר

שלוש בעיות הלקוחות מקנגורו, שעשועון חידות בינלאומי במתמטיקה, שאחד מעקרונותיו הוא "מתמטיקה לכול". המיוחד בדוגמאות המובאות הוא שיש תוכן סיפורי דומה, וככל שמתקדמים לכיתות יותר גבוהות, רמת הקושי של הבעיה עולה וכמו כן, עולה רמת החשיבה הנדרשת.

לקוח מהמדור "מתחרויות בארץ ובעולם" - "מספר חזק 2000", גיליון 27

מאת: ג'קי חכים וד"ר אביקם גזית.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 20.
מדור: מחקר שימושי


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציג ממצאי מחקר שבדק את מקומה של היצירתיות בפתרון בעיות לא שגרתיות בסדרות, אצל תלמידים בהשוואה למורי מתמטיקה ופרחי הוראה.

קישור למאמר