Displaying items by tag: חקר שיעור
מאת: נאוה אטד
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: דיווחים מן השטח
כמה מילים על המאמר:
המאמר מתאר עיצוב השתלמות מורים על-פי המודל היפני ""חקר שיעור בתהליך" ותיאור ההתנסות לאורך שנתיים.
מאת: ד"ר נעמי רובינזון.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 23.
מדור: מחקר שימושי
כמה מילים על המאמר:
במאמר מתואר חלק ממחקר המציג תוצאות של שימוש במודל ה- LS, (חקר שיעור - Lesson study) שנעשה במטרה לבדוק את השינויים בידע ובהוראה של מורים למתמטיקה המשתמשים במודל זה בבית הספר היסודי בישראל, ולזהות את המנגנונים אשר באמצעותם מתרחשים השינויים הללו. השיעורים היו בנושא: "שטחים והיקפים של צורות גאומטריות" בכיתה ה.
Using the Japanese Lesson Study in Mathematics
Heidi Janzen
כמה מילים על המאמר:
חקר שיעור בתהליך (Japanese Lesson Study) כולל קבוצת מורים העובדת יחד על מטרה רחבה, ומפתחת מערכי שיעור שצופים בהם, מנתחים אותם, וכותבים אותם מחדש. ההתמקדות לאורך כל התהליך היא על שיפור חשיבת התלמידים והפיכת השיעורים לאפקטיביים יותר. מטרת המאמר היא להבהיר חלק מהעקרונות המנחים העומדים מאחורי התהליך של חקר שיעור. המאמר מתייחס בין היתר לנושאים הבאים: א. תחילת התהליך של חקר שיעור: חששות והנחות נפוצות. ב. הבנת העבודה של חקר שיעור: תפיסות שגויות חשובות מהן יש להימנע.
