מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: מצולעים

משימה בה המטרה היא למצוא קו ישר במקום קו שבור נתון בין שני ישרים באופן ששטחי החצרות ישמרו.
מצורף פירוט התנהלות שיעור עם פתרון המשימה בכיתה.

לפעילות בעבריתبالعربية

ליישום גאוגברה של המרכז הארצי למורים למתמטיקה בחינוך העל-יסודי, הממחיש את הבעיה.

פעילות גזירה של מצולעים (משולש או טרפז) במטרה ליצור מצולעים מבוקשים אחרים.

לפעילות בעבריתبالعربية

מאת: ד"ר אילנה לבנברג וד"ר דורית פטקין.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 22.
מדור: אפשר גם אחרת


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציג את הקשר בין ההיכרות עם התמרורים השונים לבין למידת מתמטיקה. המאמר מדגים למידת תכנים שונים בחשבון והנדסה, תוך הדגשת צורתו של התמרור, וההבנה של תפקיד התמרור בנושא התנועה והתחבורה. זהו למעשה יישום של ההמלצה להוראה בדרך הקושרת את הלימוד לחיי היום-יום בכדי ליצור עניין ולהוביל ללמידה משמעותית.

קישור למאמר

מאת: ד"ר אורלי גוטליב.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 22.
מדור: דיווחים מהשטח


כמה מילים על המאמר:

מאמר שמטרתו להעלות למודעות המורים את המקום שהתבטאויות של תלמידים יכולות לתפוס במהלך ההוראה והלמידה. במאמר מתוארים שני אירועים מכוננים הקשורים בהתבטאויות של תלמידים, בעקבותיהן התעצם הידע הפדגוגי והמתמטי של המורה ושל התלמידים.

קישור למאמר

בפעילות זו על התלמיד להבין מה שטחו של המשולש המסומן בתוך הריבוע על-פי יחידת השטח הנתונה.

לפעילות בעבריתبالعربية

מאת: ד"ר נאוה אזהרי ומאיה מטרסו.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: אפשר גם אחרת


כמה מילים על המאמר:

מאמר המתאר תכנית ייחודית שנבנתה ופותחה על-ידי צוות המורים למתמטיקה בבית ספר "עתיד" ברמת-גן לכבוד יום הולדתה ה- 90 של העיר. התכנית כללה תחומי דעת נרחבים, והייתה מיועדת לכלל תלמידי בית הספר. שיאה של התכנית היה בחידון "90 שנה לרמת-גן בהיבט מתמטי", בו השתתפו תלמידי כיתות ד ו-ה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר ענת קלמר, מירי גולן וד"ר ג'וני אוברמן.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 26.
מדור: צורה ומרחב


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציע כיוונים לתמיכה בהוראה ולמידה של גיאומטריה. המאמר מתאר דרך לחיזוק האינטואיציות של הילדים לגבי המושגים הגיאומטריים, באמצעות קיפולי נייר (אוריגמי) במקביל לתמיכה במורים דרך תכנית מתוקשבת - אוריגאמטריה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר חנה לב-זמיר.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 28.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר המתאר פעילות סביב הנושא מגדלי המים כנקודת מוצא ללמידה, המקשרת ומגשרת בין תחומי דעת רבים. הפעילות תוכננה במטרה לבחון דרכים יצירתיות לתכנון יחידת הוראה, ובניית תשתית לתהליכי למידה משמעותיים. הפעילות מבוססת על ידע דיסציפלינרי של התלמידים, קושרת בין נושאים במתמטיקה (גיאומטריה ואריתמטיקה - מבנה וחישובים), ותחומים נוספים, כמו: היסטוריה, פיסיקה, תרבות וחברה, וארכיטקטורה. הפעילות משלבת בין למידה תוך כיתתית ולמידה חוץ כיתתית, ומספקת הצעות להמשך הפעילות בכיתה ומעבר לה.

קישור למאמר

משימות ברמות שונות הכוללות בניית מצולעים שונים ממצולעים נתונים וחישובי שטחים.

לפעילות בעבריתبالعربية