Displaying items by tag: تقييم
On Tests, Small Changes Make a Big Difference
Linda Dager Wilson
כמה מילים על המאמר:
מאמר העוסק ביכולת שלנו לעקוב אחר הבנת התלמידים לאור שאלות ששאלנו אותם, ואיך נוכל לשנות את השאלות כדי להעריך נכונה את ההבנה הקיימת.
למאמר בעברית.
Modifying Our Questions to Assess Students' Thinking
Michaele F. Chappell and Denisse R. Thompson
כמה מילים על המאמר:
מאמר הממחיש כיצד פריטים פתוחים נותנים למורים ידע אודות ההבנה של התלמידים. ידע זה מאפשר להם לקבל החלטות בנוגע להוראה שלהם. המאמר מסתמך על מחקר שבו ניתנו לתלמידים בכיתות ו' ז' ו- ח' פריטים פתוחים רבים, כדי להעריך את הידע שלהם אודות מספרים עשרוניים.
"פריטים כאלה דורשים מהתלמידים להביע את ההבנה המתמטית שלהם באמצעות מתן הסברים, ציור ציורים, או כתיבת בעיות. הם משתרעים מעבר לפריטים הטיפוסיים הבודקים מיומנות ששולטים בדרך כלל במבחנים הכיתתיים, מאלצים את התלמידים לחשוב על מושגים באופן מעמיק יותר, ועושים קשרים עם פרוצדורות (1998 ,Stein and Smith). כאשר אנו משנים את השאלות שאנו שואלים את התלמידים, ההערכה שלנו על החשיבה של תלמידים מעדנת את איכות ההוראה שלנו ומראה לתלמידים שאנו מעריכים את היכולת שלהם לתקשר במתמטיקה."
Improving Instruction through Brief Interviews
Donald M. Peck, Stanley M. Jencks, and Michael L. Connell
כמה מילים על המאמר:
מאמר בשבחם של ראיונות קצרים מאוד, המשולבים במבחנים של נייר ועיפרון, ונותנים מידע לגבי הבנת הילדים את המושגים המתמטיים.
