מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: مضلعات

מאת: ג'רי רוזן

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 12

מדור: צורה ומרחב

המאמר עוסק ברעיונות גיאומטריים שונים תוך שימוש בקיפולי נייר פשוטים המאפשרים התבוננות ומעבר מהדו מימד אל התלת מימד.

קישור למאמר

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 13.

מדור: רגע חושבים

המאמר מציג ארבע חידות מתחומים שונים. הפתרונות מוצגים בגיליון 14 (קישור לפתרונות)

קישור למאמר

מאת: חנה לב-זמיר

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 12

מדור: אפשר גם אחרת

המאמר עוסק בשאלה האם ניתן לומר שחלוקה נתונה של לוח מסמרים לשמונה חלקים, יוצרת חלקים שווים (השווים לשמינית מהלוח)? המאמר דן בפתרונות שונים לשאלה זו ובתועלת שבהצגת פתרונות שונים אלו.

קישור למאמר

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 12.

מדור: על המספר

המאמר עוסק במספר 12 ומציג 12 היבטים מתמטים ביחס אליו. היבטים אלו עוסקים בין היתר בפעולות החשבון, גיאומטריה ותורת המספרים.

קישור למאמר

מאת: ד"ר וג'יה דאהר ואבתאסם עבדאלח'אלק

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 13.

מדור: מחקר שימושי

המאמר מתאר מחקר אשר התמקד בנושא הידע המילולי על צורות מתמטיות של תלמידי כיתות ח טרם למידה פורמלית של גיאומטריה.

קישור למאמר

מאת: מרגרט פרוים

מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 13.

מדור: א-ב היסטורי

המאמר עוסק בתאלס, חייו ותגליותיו. במאמר מתוארים מספר משפטים והוכחותיהם ותגליות של תאלס.

קישור למאמר

מאת: מירי בן-ארי
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 15.
מדור: רגע חושבים

פתרונות לשבע השאלות מהאולימפידע למתמטיקה, שהוצגו בגיליון 14 (קישור למאמר בגיליון 14)

קישור למאמר

מאת: מירי בן-ארי
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 14.
מדור: רגע חושבים

המאמר מתאר את האולימפידע למתמטיקה לבתי-ספר יסודיים שנערכה בתל-אביב בשנת תשס"ז. המאמר מציג שבע שאלות בנושאים מתמטיים שונים מהאולימפידע.

מאת: אסף דביר
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 15.
מדור: לגופו של עניין

המאמר עוסק בבנייה גיאומטרית בעזרת מספר מצומצם של כלים. המאמר מתייחס לשימוש בסרגל ומחוגה בלבד ומתאר מספר בעיות בנייה.

קישור למאמר

מאת: ד"ר וג'יה דאהר ואבתיסאם עבד אל ח'אלק
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 17.
מדור: צורה ומרחב

כמה מילים על המאמר:

המאמר בוחן השערה על-פיה לילדים בכיתות א-ב עלולות להיות בעיות בזיהוי חלקים של צורות גיאומטריות ובעקבות זאת, קושי בזיהוי תכונות של כל מרכיב בצורות הגיאומטריות. המאמר מציע לתמוך בילדים בעזרת פעילויות המאפשרות זיהוי המרכיבים השונים של המצולעים, בחינתם ואיפיונם, תוך שימוש באמצעי מחשב מגוונים. המאמר מסיים בפירוט היתרונות והחסרונות של כל אמצעי המחשה.

קישור למאמר