מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: ארבע פעולות

Calculators and Constructivism

G.H. Wheatley, D.H. Clements & M.T. Battista

כמה מילים על המאמר:

מאמר הממחיש שימוש במחשבונים בסביבה לימודית תואמת קונסטרוקטיביזם. מחשבונים יכולים לקדם את יכולתם של תלמידים לבנות דגמים של מספרים המהווים את הבסיס לחשיבה מתמטית, על ידי כך שהם מאפשרים ביצוע מהיר ומדויק של חישובים מורכבים רבים ובכך משאירים את מיקוד תשומת הלב על המשמעות. הפעילויות המתוארות במאמר מדגימות כיצד ניתן להשתמש במחשבונים להשגת מטרות אלו.

למאמר בעברית

Assessing Basic Fact Fluency

Gina Kling and Jennifer M. Bay-Williams

כמה מילים על המאמר:

המאמר דן בבעייתיות של מבחנים מוגבלים בזמן למדידת שליטה בעובדות היסוד במתמטיקה. המאמר מציע מגוון דרכי הערכה המספקות הזדמנות למשוב משמעותי וממוקד לתלמידים. מפורטות אסטרטגיות של הערכה מעצבת: ראיונות, תצפיות, יומנים, ומבדקים על עובדות יסוד המעודדים תלמידים לעשות רפלקציה לגבי העובדות והאסטרטגיות שהם יודעים, ואילו קשות עבורם. כל אלה במטרה להוביל את הילדים לרהיטות חישובית.

למאמר בעברית / بالعربية

A Dependency on Technology and Algorithms or a Lack of Number Sense?

Lynn M. Gordon Calvert

כמה מילים על המאמר:

מאמר שיוצא נגד האמונה שהטכנולוגיה והאלגוריתמים יוצרים תלות. המאמר מעודד התמקדות במציאת דרכים לקדם את היכולת המנטלית של התלמידים לגבי מושגים ופעולות במספרים, כך שהתלמידים יהיו מסוגלים ליישם או להמציא דרכי חישוב גמישות ויעילות לפי המצב הנדרש בבעיה אותה הם מתבקשים לפתור.

למאמר בעברית

משחק לוח לעריכת חישובים בעל-פה ופיתוח תובנת המספר בארבע הפעולות החשבון במספרים 1 עד 6.

לפעילות בעברית / بالعربية

תרגול פעולות חיבור וחיסור באמצעות משימה של מעבר מנקודה לנקודה על ידי הוספת הפעולה והמספר המתאימים.

לפעילות בעברית / بالعربية

בפעילות צריך לפענח פתגם על-ידי מציאת המספר המסתתר מאחורי כל צורה, בעזרת רמזים שמופיעים כתרגילים בתחום העשרת הראשונה. מצורף פתרון.

קישור לפעילות

שמונה פעילויות הקשורות למספר 8 בנושאים שונים (ריבוע קסם, משולשים, פעולות חשבון, חידת גפרורים ועוד).
לקוח מתוך "מספר חזק 2000", גיליון 8.

קישור לפעילות

השלמת מספרים בסיפור (unseen) מתוך בנק של מספרים שונים.

על פי הלוח העברי, במהלך מחזור של 19 שנים יש 7 שנים מעוברות, בהן  נוסף חודש אדר א'. 

בפעילות זו התלמיד חוקר את לוח השנה הלועזית ולוח השנה העברית. תוך כדי החקירה הוא מבצע השוואות וחישובים מתמטיים המובילים אותו להבנת עיבור השנה העברית. הפעילות מזמנת עיסוק בהשערות ובדיקתן ועל בסיס המידע הנצבר בפעילות מתבצע תהליך של חקר נתונים.

פעילות חשיבה בה התלמידים צריכים להרכיב סיסמאות מספרות שונות בשילוב אילוצים מתמטיים המתייחסים לקשרים וליחסים בין הספרות. הפעילות מורכבת ממשימות בדרגות קושי שונות.

קישור לפעילות