מרכז מורים ארצי למתימטיקה בחינוך היסודי
facebook icon
search icon

Displaying items by tag: النسبة المئوية

מושגים בסיסיים בנושא האחוזים.

רשימת המושגים המתמטיים שנלמדים בפעילות - חלק מתוך שלם, גודל יסודי, מציאת השלם מתוך החלק הנתון, כמות חלקית, שבר פשוט, מספר עשרוני, מהות האחוז, צמצום והרחבת השבר, התייקרות והוזלה.

קישור לפעילות

מושגים בסיסיים בנושא האחוז.

רשימת המושגים המתמטיים שנלמדים בפעילות - אחוז, חלק מהשלם, תמורת האחוז.

קישור לפעילות

מטרת הפעילות – העמקת ההבנה של המושג יחס מסוג rate.

רשימת המושגים המתמטיים שנלמדים בפעילות - מחיר ליחידה, אחוזים, גרפים, פונקציה ליניארית, שיפוע.

קישור לפעילות

חזרות והרחבות של מושג האחוז.

רשימת המושגים המתמטיים שנלמדים בפעילות - אחוז, תמורת האחוז, גודל יסודי.

קישור לפעילות

יחידה שלישית במודולה: מחשבון לאלגברה.
ביחידה זו שתי פעילויות העוסקות באחוזים בחיי היום-יום. פעילות אחת, בנושא אחוזים, עוסקת בהשוואה בין קבוצות תלמידים בחוגים שונים בעזרת אחוזים. הפעילות השנייה, מכירת סוף עונה, עוסקת בשאלות הנוגעות להנחה ולהתייקרות.

יחידה ראשונה במודולה: מחשבון לאלגברה.
היחידה עוסקת בשתי פעילויות מחיי היום-יום המתארות מצבים של השתנות. כל מצב מתואר בארבעה ייצוגים (מילולי, מספרי גרפי ואלגברי). על המשתלמים לדלות מידע מכל ייצוג בנפרד, לעבור מייצוג לייצוג, להתייחס ליתרונות ולחסרונות של כל ייצוג, ולהשוות תהליכי השתנות בייצוגים שונים.

מאת: ד"ר מיכל סרי.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 27.
מדור: פינה דידקטית


כמה מילים על המאמר:

מאמר המציג שיעור המבוסס על משחק מתמטי המשלב שימוש בטכנולוגיה הקיימת במכשירים ניידים: שימוש באפליקציה, צילום, שליחת תמונה בוואטסאפ ושימוש במחשבון. המשחק המשלב למידת עמיתים, לימוד מרחוק וביצוע רפלקציה.

קישור למאמר

פעילות בה נדרש התלמיד להשתמש במספרים הנתונים (מספרים, שברים ואחוזים) כדי להשלים פסוקים קיימים.

מאת: נעמי חדד.
מתוך: מספר חזק 2000, גיליון 22.
מדור: פותרי הבעיות


כמה מילים על המאמר:

המאמר מציג את התמודדותם של סטודנטים עם "בעיית השוקו" שפורסמה בגיליון 19 של כתב העת "מספר חזק 2000". דרכי הפתרון שהוצגו על ידי הסטודנטים, עשויות להוות תשתית לניתוח והשוואה, לבחינת הידע המתמטי הנדרש לכל דרך, ולטעויות אפשריות בייצוגים ובפתרונות.

קישור למאמר

פעילות בה על התלמיד לבחור שני שברים מבין שברים שונים נתונים (פשוטים, עשרוניים ואחוזים), להחליט מי הגדול ביניהם ולהסביר מדוע.

לפעילות בעבריתبالعربية

עמוד 2 מתוך 4