Displaying items by tag: שברים
Communicating about Fractions with Pattern Blocks
Janet H. Caldwell
כמה מילים על המאמר:
מאמר זה מתמקד בחקירה ובקישור של מושגים וייצוגים של שברים. הוא מתאר פעילות מורחבת המתאימה לכיתות הגבוהות של בית הספר היסודי, בנושא היחס למודל השטח ולמודל הקבוצה בשברים המיוצגים על ידי צורות פלא. התלמידים עסוקים באופן פעיל בחקירה תוך שימוש בעצמים מוחשיים.
Establishing Fraction Benchmarks
Barbara J. Reys, OK-Kyeong Kim, and Jennifer M. Bay
כמה מילים על המאמר:
מאמר בנושא שימוש ב"סימני דרך", כגון 0, 1/2, ו- 1, להשוואת שברים.
השימוש ב"סימני דרך" אלה להשוואה בין שברים אינו מודגש לעיתים קרובות בהוראה. השוואת שברים ל"סימני הדרך" (באמצעות השוואת המונה למכנה, או על ידי מודליזציה מנטלית של השבר), מהווה כלי רב עוצמה לעשיית אומדן על גודלם של שברים, לביצוע הערכות מהירות, ולשיפוט על מידת ההיגיון של תוצאות חישוביות.
Ben's Understanding of One-Half
Tad Watanabe
כמה מילים על המאמר:
המאמר עוסק בדרכים בהן ניתן להעריך את הבנת מושג החצי בקרב ילדים צעירים. הבנה המתבססת על משמעויות מחיי היומיום.
Concrete Materials and Teaching for Mathematical Understanding
Patrick W. Thompson, עריכה: Diana Lambdin
כמה מילים על המאמר:
מאמר שדן בתפקיד של חומרי המחשה בהוראה להבנה מתמטית ומציג טענות לשימוש בהם בדרך שיפוטית ורפלקטיבית יותר.
How Children Think about Division with Fractions
Mary Ann Warrington
כמה מילים על המאמר:
המאמר מדגים כיצד ילדים יכולים לבנות ידע על מושגים מורכבים ומופשטים במתמטיקה, ללא שימוש באלגוריתמים תוך התמקדות בחילוק שברים. מובא דיווח המספק תובנה לגבי הדרך שבה ילדים חושבים באופן טבעי כאשר מעודדים אותם לחשוב בעצמם. התלמידים שרעיונותיהם מובאים במאמר זה, היו תלמידי כיתות ה'-ו' בכיתה הטרוגנית רב-גילאית.
From Students' Problem-Solving Strategies to Connections in Fractions
Alfinio Flores and Erika Klein
כמה מילים על המאמר:
מאמר המציג אסטרטגיות של תלמידים לפתרון בעיה בשברים, במטרה לשפוך אור על האופן שבו תלמידים חושבים על חילוק ועל שברים. המאמר מדגים גם כיצד מורים יכולים להשתמש באסטרטגיות אלה כדי לעזור לתלמידים לבסס קשרים בין מושגים שונים בשברים.
A framework for analyzing the collaborative construction of arguments and its interplay with agency
Mary Mueller, Dina Yankelewitz & Carolyn Maher
כמה מילים על המאמר:
במאמר מציעים מסגרת לניתוח הדרכים בהן שיתוף פעולה משפיע על בניית טיעונים מתמטיים של לומדים ובכך מקדם הבנה מתמטית. המחברים מציגים שלושה סוגים של שיתוף ודנים בהשפעתם על בניית טיעונים מתמטיים ועשיית התלמידים. מסגרת זו מודגמת על ידי שימוש בנתונים ממחקר על התפתחות הנמקה מתמטית בתכנית לא פורמלית המתקיימת בכיתה ו' לאחר שעות בית הספר.
AREA MODELS - Spanning the Mathematics of grades 3-9
James E. Schultz
כמה מילים על המאמר:
המאמר מעלה שאלות שחשוב לשאול את עצמנו בבואינו לבחור מודל מתמטי להוראה. הוא מדגים דרך מודל השטח, כיצד המודל הנבחר יכול וצריך לתת מענה למרחב גדול של נושאים מתמטיים שהילד לומד בהווה וילמד בעתיד.
אוגדן המכיל פעילויות המשלבות שימוש ביישומונים בתכנה גאוגברה, בנושאים שונים כגון: גיאוטריה, פעולות חשבון, שברים פשוטים.
כתב: אסי דביר
חמש משימות חקר העוסקות בתהליך קבלת החלטות נבונות בתחום הצרכנות והתזונה באמצעות מודלינג. לשם ביצוען התלמידים נדרשים לחשיבה קומבינטורית, הסקה לוגית ויכולת הנמקה והכללה.
